为响应国家“教育、科技、人才三位一体”战略，贯彻教育部《中小学科学教育工作指南》的相关精神，落实龙华区教育高质量发展要求，龙华中学陆续组织孩子们走出课堂、触摸世界，在实践中开启AI奇遇记、探秘书海奥秘，激发孩子们对人工智能的好奇心与探索欲，在探索阅读的旅程中，不断开拓视野、丰富阅历，寻获更多知识宝藏。

　　小学生开启“机器人总动员”

　　当春晚的人形机器人翩然起舞，当DeepSeek大模型引爆科技热潮，人工智能已悄然改变世界。近期，龙华中学弘毅校区小学部三年级（1）班、三年级（4）班全体学生走进千越人工智能教育基地，开启了一场别开生面的“机器人总动员”。

　　人形机器人内置的独创平衡算法编程和多元传感器使得它在踢足球时能够灵活调整动作和方向。“瞧，绿茵场的机器人‘球员’精准射门！”孩子们通过编程设定策略，见证科技与运动的完美融合。

　　在竞走机器人变形记体验环节，孩子们首先将机器人放置在起跑线上，在裁判发令后，立即使用遥控器操控机器人进行比赛。“如何让机器人又快又稳地走过障碍？”面对挑战，孩子们反复尝试，在行进过程中，时刻注意保持机器人的稳定，避免跌倒或出界。这场“工程实验”不仅锻炼了孩子们的动手能力，更点燃了他们团队协作的火花。

　　在“钢铁战士”赛场，孩子们化身“指挥官”，操控手柄完成高难度动作。从紧张到欢呼，每一次操作都是对逻辑思维的锤炼。此外，拼搭大师诞生记、创意画笔绘未来等AI体验环节让科技从未来走进现实，激发了孩子对人工智能的好奇心与探索欲。

　　孩子们化身“自然小侦探”

　　作为申博体育 义务教育阶段“每周半天计划”试点学校，龙华中学弘毅校区积极响应教育改革号召，创新开展图书馆阅读探索活动。近期，三年级（1）班、三年级（3）班的孩子们化身“自然小侦探”，在书海中寻找“我的动物朋友”和“我的植物朋友”，用知识与创意点亮自然课堂。

　　“寻宝”环节中，小小检索员开动脑筋，寻找书架中的“宝藏”。他们像探险家般穿梭于书架间，通过索书号比对、分类导航牌指引，精准定位目标书籍。小小记录员则仔细查阅动物朋友和植物朋友相关的有意思的资料，将发现的名称、特点、习性等知识工整地记录下来。

　　课程中，小小绘画员把书中的知识变成手账素材，将寻宝过程中发现的“宝藏”转化为创意插画，精心装饰小组学习任务单。孩子们用文字和画笔描绘了一个个生动的动物朋友和植物朋友，将图书馆变成了自然课堂，变成充满生命力的舞台。

　　“随着‘每周半天计划’的开启，我们惊喜地发现，阅读课早已不只是课本上的‘铅字搬家’，而是变成了‘自然博物馆建造计划’。”该校相关负责人表示，阅读是一种享受，更是一种心灵的滋养，愿孩子们在探索阅读的旅程中，不断开拓视野、丰富阅历，寻获更多知识宝藏。